{"id":55,"date":"2010-07-23T22:24:15","date_gmt":"2010-07-23T22:24:15","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ahornschule.de\/?page_id=55"},"modified":"2024-08-05T15:56:31","modified_gmt":"2024-08-05T13:56:31","slug":"arbeitsgemeinschaften","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.ahornschule.de\/?page_id=55","title":{"rendered":"Arbeitsgemeinschaften"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-9d6595d7 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:100%\">\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<p>Immer wenn der Pflichtunterricht voll abgedeckt und auch F\u00f6rderunterricht gesichert ist, bieten wir den Kindern die Teilnahme an klassen\u00fcbergreifenden Arbeitsgemeinschaften an. In den letzten Schuljahren gab es f\u00fcr unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern einen Theater-, Tanz-, Fl\u00f6ten- und Computerkurs.<\/p>\n\n\n\n<p>Unsere Vorstellungen zum Thema Medienbildung werden im Folgenden dargelegt:<br>Nach wie vor muss Hauptziel der Grundschule die Vermittlung der grundlegenden Kulturtechniken Rechnen, Lesen sowie Schreiben und nicht die Erziehung der Kinder zu Datenexperten sein. Beim Missbrauch, d. h. unkontrolliertem, \u00fcberm\u00e4\u00dfigen Arbeiten am Computer bleiben eine ausgewogene k\u00f6rperliche Bet\u00e4tigung sowie Gespr\u00e4che und zwischenmenschliche Beziehungen h\u00e4ufig auf der Strecke. Hieraus ergibt sich f\u00fcr unsere Schule jedoch ein p\u00e4dagogischer Ansatz f\u00fcr die sinnvolle Nutzung des Computers im Unterricht. Dieser sollte zur Binnendifferenzierung und Individualisierung des Arbeitstempos sowie zur Steigerung des Teamgeistes bzw. der Selbst\u00e4ndigkeit eingesetzt werden. Des Weiteren nimmt die Verbreitung von Computern in allen Bereichen des \u00f6ffentlichen Lebens und seine menschen- und kindgerechte Anwendung st\u00e4ndig zu. Unsere Grundschule sollte diesen Entwicklungstrend positiv aufgreifen und Sch\u00fclern die Chance bieten, neue Medien kennen zu lernen, sp\u00e4terer Technikangst vorbeugen und die Kinder an einen verantwortungsbewussten, sachgerechten und reflektierenden Umgang mit den modernen Informations- und Kommunikationstechniken heranf\u00fchren.<\/p>\n\n\n\n<p>Hauptziel unserer Computerarbeit ist sowohl aus organisatorisch-materiellen als auch personellen Gegebenheiten das einf\u00fchrende Kennenlernen des Arbeitens mit einem Computer. Hauptadressaten sind Kinder, die eher noch wenig Erfahrung mit dem Computer haben.<\/p>\n\n\n\n<p>In den Klassenr\u00e4umen aller Jahrgangsstufen befinden sich zwei bis drei  Laptops, die die Kinder vor allem bei der Freiarbeit benutzen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p>Zus\u00e4tzlich zur im Regelunterricht stattfindenden Medienbildung, ist es unser Ziel, in jedem Schuljahr den jeweiligen Viertkl\u00e4sslern eine freiwillige Arbeitsgemeinschaft zum Thema anzubieten.<\/p>\n\n\n\n<p>Inhaltlich bem\u00fchen wir uns, in den Arbeitsgemeinschaften mit jeder Gruppe vor allem folgende Punkte zu bearbeiten:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Computer sind \u00fcberall<\/li><li>Wichtige Teile des Computers<\/li><li>Wichtige Tasten<\/li><li>Arbeiten mit einem Textverarbeitungsprogramm<br>(Beitrag f\u00fcr die Kindermitmachseiten der Homepage in word verfassen und formatieren)<\/li><li>Arbeiten mit einem Mal- bzw. Zeichenprogramm (paint)<\/li><li>Einf\u00fchrung ins Internet (ausgesuchte Lernmodule aus dem Internet-ABC: www.internet-abc.de)<\/li><li>evtl. Informationen zu bestimmten Unterrichtsinhalten im Internet suchen und ggf. ausdrucken<\/li><li>evtl. Kommentar auf der Homepage schreiben<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Immer wenn der Pflichtunterricht voll abgedeckt und auch F\u00f6rderunterricht gesichert ist, bieten wir den Kindern die Teilnahme an klassen\u00fcbergreifenden Arbeitsgemeinschaften an. 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